演播室录制：
主持人：今天是6月1日，是国际儿童节。本来这应该是一个充满欢声笑语，非常开心愉快的日子，但是突如其来的地震灾害，让我们此刻不能不把目光投向遥远的灾区，投向那里的儿童们。我们大家都非常关注，他们现在还好吗？我们相信，在灾难当中过早离开我们的幼小生命，此刻一定会在天堂被鲜花所簇拥。我们更祝愿现在在灾区的小朋友们，祝愿你们一切都好，你们不会孤单，因为我们的心永远和你们在一起！黑暗终将过去，明天一定会到来，我们的希望还在，我们的路还在！
刘主席：忠心的祝愿灾区小朋友身体健康、学习进步！
刘秘书长：忠心的祝灾区的小朋友们快快乐乐！
王心丽：我相信灾难过后，孩子们，你们一定会长出一副天使的翅膀，飞向明天的理想！
邢教授：有爱就有一切，我们的心永远和灾区小朋友在一起！
主持人：现在让我们向灾区的小朋友们共同发出一声问候，节日快乐！好，请我们的嘉宾，请我们的朋友们就座。
主持人：观众朋友们，大家好！这里是河北电视台《阳光访谈》六一儿童节特别专题节目。刚才我们现场的所有朋友都向灾区的小朋友们送出了节日的问候，下面我给大家介绍一下今天光临我们演播现场的嘉宾。今天我们请到了省妇联刘保平副主席、河北省教育厅家庭教育委员会刘凤华秘书长、石家庄学院心理学邢秀茶教授，还有我们河北电视台著名导演王心丽。
可以说地震灾害发生后，我们大家的心都被灾区所牵动着。我相信，我们现场所有的朋友都非常关注有关灾区那边各方面情况的报道。据我所了解，刘主席，妇联不仅非常关注灾区的各方面情况，同时我们在这方面也做了自己的工作。
刘主席：对，汶川震灾以后，我们省妇联非常牵挂灾区人民，也非常牵挂灾区的妇女儿童。地震发生以后，省妇联马上成立了抗震救灾领导小组，包括棉衣棉被、牛奶、饼干，和妇女儿童用品，同时派了一名副主席，亲自把这些物品送到了灾区。
主持人：我想这次灾情牵动着我们每个人的心，我特别要跟大家说的是，我的同事心丽大姐，她在一九七六年的时候就参加过唐山大地震的慰问活动。那这次震灾，她特别的关心，而且心丽姐跟我说，我真是每天都在流眼泪！
王心丽：七六年，我们每天都在流眼泪。这一次，我是看报流泪，看电视也流泪，我一直想 ，我是新闻工作者，我应该做什么；我能做什么；我怎么做？
观众：我今天说起来心情特别激动。因为我本身是一个唐山人，在七六年的时候，我只有两周岁，在那个时候我也曾失去了亲人，是别人帮助了我们，而且到现在我活的很好，我觉得用我现在的环境，可以告诉灾区的小朋友们，你们也许失去了亲人，也许还有很多孩子成为了孤儿，姨也曾经有很多朋友是孤儿，阿姨看着她们，跟她们玩过，是同学、是朋友，他们现在也活的很好！唐山七六年经历了那么大的地震，但是现在唐山令世界瞩目，我相信四川汶川这次震灾也不会震塌我们民族的脊梁！二十年后、十年后，他们也会重新站起来！我觉得这是最主要的。
主持人：其实从灾区每天发回的报道中，我们都能能够看到很多感人肺腑的、催人泪下的故事。那么我们《阳光访谈》也从中选择了几个，我们一起来关注一下。
小片：
主持人：孩子们是非常娇弱的，但是在突如其来的灾难面前，他们身上所迸发出来的坚强和勇敢，真的让我们非常震撼！下面我想问问，我们现场的观众朋友们，大家从刚才的小片当中看到了孩子身上哪些闪光的品质呢？
观众：小郎铮给我的感触真是特别的深，他浑身鲜血，再加上左胳膊又骨折了，竟然向敬爱的解放军叔叔们还敬了一个少先队礼，对他的总体评价我认为应该是坚强！
观众：十一岁的哥哥背着妹妹成功脱险了，我的舅妈和我的婶婶也有两个弟弟，我觉得我作为姐姐也应该向他学习！
观众：我想说一下这个小郎铮，就是这个队礼在他的心目当中是至高无上的，是非常神圣的，可能在他出来的那一刹那有感激、有感动，但更多的是感恩！
观众：在汶川震中的一个幼儿园的废墟当中，发现了一个小女孩。这个小女孩当时已经满身是血，身上多处骨折，其实我们知道她特别痛苦，然后她大声的对救他的解放军叔叔说，叔叔，我没事，我能挺得住！你们不要担心！就是当时她的那一句话，让我潸然泪下。我觉得我们现在的孩子在困境当中的这份乐观、勇敢，为他人着想的这种东西特别打动人，我一直难以忘怀！
主持人：刚才大家在讲述这些动人故事的时候，我一直在认真的听，同时我也注意到了，我们大家都发现了，在地震灾害当中，这些小朋友身上表现出来的那些机智、勇敢、冷静、乐观 、善良都非常让我们感动！我不知道我们场上得这些嘉宾是不是也有同感？
刘主席：确实是。我印象最深的就是那个自救的女孩，她所表现出来的是那种果断、坚强和睿智。
刘秘书长：从我们心理学这个角度，可能有些行为被理解成应急行为。但是我们想正是这种应急行为，把我们民族的特色、特征表现出来了。从这些孩子身上看到这个人性之美，所有的这个人性之美都集中的表现出来了。从这个角度来讲，也可以说从这些孩子身上，看到了我们国家的希望，我们民族的希望！
主持人：邢教授是学心理学的？
邢教授：我想说一点是，刚才看到这些家长，还有很多人，就是说到一些事的时候都要哭。那么我最近写一篇文章，从心理学的角度，汶川地震这是对我们国家一个整个的灾害，但是痛不能白痛、苦也不能白苦，就是我们要从这看到一些积极的东西。比如说，我们孩子的良好品德从哪来的？是人性的本能，还是我们教育的结果？刚才我一直在思考这个问题。一个是从教育的角度来说，一个人的品质是怎么养成的。比如说我认为这个敬礼的小男孩，我认为典型的是教育的结果，他绝对不是本能的，是不是？不是所有的人都能本能的敬礼啊，但是他会有一颗感恩的心，这也是教育的结果。还有我觉得第一个小孩，就是表现她非常主动的，非常能够机智、冷静，我觉得这也是她个人的思维品质，也不能说这仅仅是一个求生的本能，不是所有的人都能够冷静、理智的。在这种情况下，这也是非常好的品质。
主持人：您是说这些其实也源自于教育？
邢教授：对，也是我们的教育结果。
主持人：就是说我们希望孩子怎么样，其实这里边还有一个如何去培养、去教育的问题，那在这方面，我们教育部门有一些这方面的工作，能够帮助我们的家长或者是老师们完成对孩子们这种比较全面的教育吗？
刘秘书长：我们在全省范围之内搞了一百多所家长教育研究试验学校，那么在这些学校当中推广一种教育模式，叫家长俱乐部。把这个家长的问题缩小，往往是以一个问题为线索，集中这样一批家长，吸引他们，他们有针对性的一些方案。同时我们也跟这个妇联、跟其他的单位合作，比如说现在是搞了一个家庭教育指导师这样一个项目。那么这个现在在我们河北省各个学校正在推广，它的培训对象就是我们学校的老师，跟社会的教育工作者，还有一些家长。对他们开设的课程就是对学生的心理的了解，然后第二个是对家长个人素质的提高，第三个就是家长怎么样教育孩子。
主持人：据我所知，我们刘主席也是我们省妇儿工委办公室主任。就是我们妇儿工委这个部门，其实也对儿童各方面的发展制定了很多规划，或者说有一些相关这些活动，您在这方面能给我们介绍一下吗？
刘主席：妇联（工作）是两重的。一个我们督促政府去做一些事情，再一个我们妇联就是搞了这个千万家长育英才工程。具体负责这项工作的还是由我们省妇联儿童工作部的高敏同志，她具体做这件事，我想详细的一些情况可以让她做一个介绍。
高敏：河北省千万家长育英才工程实施以来，评选表彰了11个家庭教育工作示范县、100所示范家长学校，开通了家庭教育短信平台、开办了乡村父母学堂这个广播栏目、举办家庭教育讲座，以及在社区、在学校在农村建立一些家长学校。通过这些形式呢，我们来帮助家长树立正确的儿童观、成才观，进一步培养合格的接班人。谢谢！
主持人：那么我们问问现场的家长们，都有自己的孩子了，那么作为家长，我们希望我们自己的孩子成长为什么样子？希望自己的孩子身上能具备什么品质呢？
老师：我既是一名小学的教师，也是一个五岁小男孩的妈妈。我觉得刚才主持人问我这个问题之后，我突然在脑海当中出现一个词。如果以我这个双重的身份对我的孩子们要求的话，我希望我的孩子们心中有爱。我觉得孩子只要心中有爱我们就会有一切！
家长：我认为首先孩子是心理健康，这是第一位的，然后是身体健康，再最后是学习进步。我觉得孩子首先没有一个健康的心理，没有一个很好的性格，我觉得做什么也做不成了。我觉得爱心和坚强、勇敢，这些都是相通的、相互支撑的，不能分裂、不能分开的。
主持人：我们能让您的女儿说几句话吗？小朋友，你好！你叫什么名字？
孩子：韩雅琪。
主持人：你好，你能告诉我吗？你知道你的爸爸妈妈希望你能成长为什么样子吗？
孩子：成长为一个就是勇敢、大方、快乐，对每方面的感觉都是非常乐观。还有就是跟同学能够处理很好的关系，这样的一种心理品质。
主持人：我特想知道，你自己觉得自己现在这个样子，和爸爸妈妈希望的样子是一样的吗？
孩子：我感觉是相似的，差不多。
主持人：有没有不一样的地方？
孩子：不一样的地方，就是说我家长有时候说，我的大方有时候就会受到同学的压制，或是欺负。
主持人：能具体跟我说说吗？怎么就大方受别人欺负了？
孩子：比如说跟同学玩吧。在说一些事情的时候谈不到一块去，就是心里上自己想的，就感觉跟同学玩不到一块去，就是自己心里有点内疚。
主持人：我问一下这个父亲。
家长：我女儿在班里年龄最小，但是她的表现让我非常满意。这个孩子平时在班里很积极参加班里的活动，对比她大的同学，在做游戏，或者班里搞一些活动的时候，她表现出那种宽容、忍让，有时候遇到一些小小利益的时候，她会主动去让。我觉得这是我的一种收获，就是在关键时候，孩子对我们培养的一种回报吧！她这种表现让我非常满意。
主持人：你看，她在听你说话的时候，她流泪了。能告诉我为什么吗？小朋友。
孩子：就是我感觉到，爸爸妈妈对的一方面是非常支持的。我做的一些事情上太宽容同学，就是放弃了一些对自己有发展的一些机会。我以后感觉要更好的去努力，以后发展的会更好！
主持人：我觉得真是非常可爱的一对父女，我想问问邢教授，听了他们的生活中的小故事之外，您能给我们一些什么建议？或者给这对父女一些什么建议呢？
邢教授：刚才我一直观察，小姑娘是什么时候眼眶里出现泪水的。虽然你们现在看他流泪，但是她的眼睛在眨的时候，我就知道，我理解的，我以为，其实她爸爸说她的时候，绝对是有委屈的泪水，也就是说，她是作为班干部，还有爸爸这么要求她，其实她在跟同学沟通的过程中，其实有委屈在里头。我觉得也是她的这个年龄，我从心理学的角度，我觉得有些是不该承受的，其实是压抑她本能的一些东西的。你比如说救灾的时候，是在一个特殊时期，我觉得这个是可以的，比如说包括那个女警官的那个事情。但是咱平时不需要这样，不需要那么多的应该和必须，这对孩子的心理健康是不利的。我想对爸爸这样说。要允许她在那个年龄有一些问题，括个人自我，我希望怎麽样、我想怎麽样，但是要教她我怎么处理这个事情，包括我争取我自己的权利。要表达、要沟通，不一定全是忍让。
刘秘书长：咱们家长对孩子期望两个叠加在一块，然后找到这样一个重合点，这样就是我们对孩子教育的一个突破口。孩子已经这么大了，她有些自己的想法，她也有些自己的希望，把这些东西咱们拉一个单子，看孩子想宽容到一个什么程度、自己竞争想竞争到一个什么程度。因为它两个假如有冲突的话，看哪可以进、哪可以退，那么这样就容易找到一个重合的点。这个可以回去试试。
主持人：心丽姐。
王心丽：他们太小，不能够承载我们社会目前给予他们的重担。比如说有的，他想当什么学习委员。你从那个方面说，女儿，如果你不做这个学习委员，不承担这个责任的时候，你是不是有更多的时间去学习啊。你的学习是不是更好一些，等工作的时候，你就可以特别娴熟的运用你学到的知识啊。我以为你这么教育她会更好。女儿，那个地方你要当，你一定要去争取，你要让她放弃。我以为是这样的，单就这一件事。比如说灾区，我们又说回来。有的孩子确实救了七个孩子、两个孩子，可是如果没救了别人的孩子，我们绝不能去责备她，说你怎么不救你同学啊？他保护好自己，她自救已经是伟大的了。如果让她长大了，去承担责任的时候，她是胜任的。我是这样想的。
家长：还有一点，对未来要充满希望，什么时候都要觉得我不管遇到多么困难的时候，么艰难的时候，有的这些困难都会过去，所有的不快乐都会过去。我觉得要教育孩子这一点。你的未来总是有阳光的，乌云只是暂时的，阳光总会照耀我们的。我觉得这一点对孩子很重要。
主持人：我想问问你，你既然有这个想法了，作为一个母亲，那你怎么来实现你的想法，怎么去教育孩子呢？
家长：我平常的时候，孩子和孩子之间，它可能会出现矛盾。出现矛盾的时候，她就会不心，我就会经常告诉她，我就说你所有的这些矛盾都会解决，所有的不快乐都会过去。可能说的多了吧，我们孩子也就记住了。结果有一次，我的情绪比较低落的时候，去年有一段时间，我情绪特别低落，很长时间缓不过来。然后有一次，我觉得实在没有办法去控制自己了，我就自己躲在一边哭。后来我们孩子就，到我身边，她就抱着我，她看见我在流眼泪、在哭，然后她就跟我说，“妈妈，没关系，所有的不快乐都会过去的。”那时候我们孩子才六岁，她就跟我这样说了。其实这话都是我平常跟她说的，她现在反过来再开导我，我心里就觉得我对孩子是这样说的，孩子反过来开导我，我应该给孩子做一个表率。而且确实是你所有的不快乐真的很快就会过去的。
家长：我觉得从小的时候我就教育孩子，不求孩子将来做一个什么既定的目标，现在尽力学习，然后长大以后，做一个对社会有用的人，我觉得这就足够了。不要总是去让孩子追求很高的东西，给他特别高的目标。让他，你去够吧。孩子可能很费力，他够不到，然后他就有那种挫败感。
主持人：刚才妈妈说的话，你听懂了吗？
孩子：恩。就是比如说，有的课外班每天都要练，然后每天我妈妈都不督促我，然后让我每天自己自觉的去练。
主持人：那你自觉了吗？
孩子：我每天吃完饭歇一会，然后我就去了。
主持人：你愿意吗？你这样是不是很麻烦？我不愿意，我宁愿去玩一会，你不想吗？
孩子：我觉得现在忙，以后就不忙了。
邢教授：这几个家长说的，我总结一下。其实我觉得这一点非常重要，就是让孩子懂得生活的美好、生命的美好，每一天都能觉得我所有的，哪怕不快乐的体会都是我的财富、都值得我珍惜。这点确实是非常重要的，从心理健康的角度来讲属于乐观因子，就是积极的来看待生活。也是这次震后希望大家能够达成的，不论是大人和孩子。
刘秘书长：刚才大家都在谈快乐，快乐的的确确是生活的一个目的，但是快乐是很难的。像刚才这几个孩子，包括这些家长都谈了，孩子有很多的任务，也有很多的困难，那么在这么大的压力下，在培养他们责任感的压力之下，那么怎麽样寻找快乐呢？关键是家长应该从积极的角度来强化孩子的快乐。那么刚才这两位家长谈的非常好、做的也非常好。比如说，我也是一个家长，我在培养我孩子的时候，几乎在很长的一段时间，孩子回家后我都会问他这样一句话；“你今天快乐吗？假如你快乐，你能给我讲一个你最快乐的故事吗?”他这一天肯定会发生很多很多事,那么你让他谈最快乐的事,用这种快乐的事来强化他这种积极的情绪.那么天长日久,这些孩子也会自然而然的变得比较乐观起来,擅于从积极的角度去看问题、想问题、来做事。
主持人：那我也想问问我们在坐的老师们、家长们，那大家在教育孩子的时候，不是也会有一些问题、一些困惑？我想任何事情都不会是特别的一帆风顺的。
观众：现在有的问题呢，就是说我这个孩子比较胆小，不够坚强。但是我就是用了很多方法去鼓励她，但收效甚微。
主持人：您孩子来了吗？
观众：这是我的孩子。
主持人：你好，小朋友，你叫什么名字？
孩子：我叫闫芳晴。
主持人：严芳晴，你好。刚才妈妈说，她觉得你有点胆小，你自己觉得你是这样子的吗?
孩子：我可能有的时候有一点胆小。
主持人：能跟我说一件事吗？
孩子：就是今天升旗的时候国旗下的演讲，本来准备的就是比较充分，但是一上台有的时候比较紧张，就给容易忘词了。
主持人：我们再问问妈妈，你是不是也觉得这是自己女儿的一种比较不太勇敢的表现，是吗？
观众：应该也算有一点点胆小，不够开朗。有一件事情我就是记得，他们学自然科学的时候，就是书上讲那个毛毛虫，然后她就比较害怕，老师讲课的时间，她都不太敢看。然后我就觉得这方面就是说，虽然鼓励她就是跟她讲这只是毛毛虫，并不是说那么可怕，但是我觉得她现在好像还是有些害怕。
主持人：那么我想问一下刘秘书长，还有我们刑老师，就是这个家长说的这个小朋友的这个性格，这算是一种缺点或者是缺陷吗？这算是胆小、不勇敢吗?毛毛虫其实我都觉得我都挺害怕的，更何况这么点一个小女孩。
邢教授：其实我们这个妈妈说的胆小，说的演讲这个事呀，还有说到勇敢，其实不一回事。如演讲这个具体的事啊，我觉得是个自信的问题，就是说其实90%以上的人都有些自卑。就是她没有经历过这个事情，么大的场合她没有经历过，些自卑是很正常的，我们需要克服一个自卑，就是说怎么能够接受自己。只要是我努力了；我尽力了，即便是不太好，我都允许自己。就是说这是一个能否自我接纳的问题。至于那个怕毛毛虫，我觉得这个也有一些本能的东西，这也不应该归为一个胆小的问题，跟勇敢也是完全两码事。没必要我们就特别在意这个，希望她是一个非常完美的人，什么都好。
刘秘书长：我想说一下，其实我平常对孩子，我并不是跟她说，她胆小、她胆小，我并没有说过她。只是今天呢我觉得有这么多专家在场，我只是想解开心中的一个疑惑而已。
主持人：所以通过我们刚才的这个分析，我觉得您可以把这个疑惑放在肚子里，至少就您刚才说的情况，我们不能够断定您的女儿不勇敢，胆小，跟这个应该是没有关系了。
家长：其实我对孩子平常的表现还是挺满意的。因为我们孩子，我觉得就是说责任心特别的强。她在班里是一个学习委员，可以说是老师的评语就是，她是老师一个非常得力的小助手。帮助老师办板报、帮助老师各种活动，她都要帮助老师去办。在学校的表现，我还是觉得挺满意的。
王心丽：孩子你想一下，我接过你妈妈的话，我去纠正她一个字，可不可以，以后也不用这种话，她帮老师办板报；她帮老师做工作，你换成做板报的时候，可以锻炼你的绘画；你去做那个，可以锻炼你的能力；你做那个的时候，可以锻炼你的自信。刚才那个心理学家就说的，她是自信的问题，你改变你说话的表达方式，我觉得对你的孩子成长也特好。
孩子：我觉得妈妈有的时候管的比较松，应该管的稍微严那么一点。
主持人：为什么呀？还有主动要求严格管理的小朋友。你能告诉我原因吗？
孩子：我觉得妈妈要是不管我的话，我学习就不算特别好了。
主持人：你还得要别人不断的督促你是吧？
孩子：就是鼓励一下吧。
刘秘书长：这个孩子责任感很强、自律非常严格的这样一个孩子。这么说呢，这个是一个褒义词，在这个褒义词之后呢，那么她可能就跟个人的自卑就联系在一起了。比如说在学校里非常好、非常负责，也有可能跟她这种胆怯、自卑是联系在一起的。从这个孩子身上表现的非常明显。那么我想呢，要想解决这个胆怯的问题，我们一般针对这个孩子一般应该是从三个方面：一个是我们不要认为孩子胆怯。刚才这个家长说了我没有说她呀，我只是这么认为我们这么认为就已经从我们的言谈举止上表现出来了，并不一定要说，从我的表情、从我急急忙忙的 这种态度都能够表现出来。那么第二个呢，增长这孩子的能力。那么就是说呢，哪方面能力欠缺了，那么就应该增长能力了，就有了自信了、有了实力了。那么第三个方面呢，凡是胆怯的孩子都是安全感缺乏的。那么我们家长呢应该给孩子以鼓励、给孩子拥抱，让孩子在咱们这环境当中感觉到非常宽松。像你孩子刚才说了，能不能管我再严一点。我们家长并不能认为这个孩子现在周围环境的确太宽松了，我们应该再严一点，恰恰相反，我们应该再给她放松一点。主要从期望值上来讲，如果这样的话，我们这孩子可能会更快乐、更加自信，她的能力发挥的余地可能会更大。
主持人：好，我们其他的家长还有吗？传一下话筒。
家长：他在幼儿园，现在是大班，面临着马上就要升入小学了。但是每天他放学之后都要去那个小公园里去玩一下，然后他特别高兴，觉得玩的满头是汗，高兴的不行，回去也跟我讲我跟谁玩了。我在跟他高兴的同时，我就在想，我说我是否应该给他报一些你像现在好多学英语呀（好多辅导班），我说我是否该去约束他一下。
主持人：能把话筒给你的儿子吗？你好小朋友，告诉阿姨你叫什么名字？
孩子：我叫张日飞。
主持人：你几岁啦？
孩子：六岁啦！
主持人：刚才妈妈说，你每天去公园玩，都玩的特开心是这样吗？
孩子：她那时候还不让我玩。
主持人：啊？她不让你玩？
家长：他会一直玩下去，如果你不叫他回去，他和小伙伴们在一块又挖蚯蚓，然后一直玩。我就老要求他，我说你玩十分钟，或者是玩半个小时，我们可以回家做作业了。
主持人：小朋友，你告诉阿姨，你每天玩的这个觉得开心吗？
孩子：开心。
主持人：是不是每天都想这样？
孩子：嗯。
主持人：那妈妈现在要是有个想法，让你去学比如说学美术，或者学其他的这个，让你参加一些班，要上一个小时的课，你愿意吗？
孩子：我在幼儿园就报了两个班了。
主持人：已经报了两个班啦？都学什么了？
孩子：美术和美工。
主持人：是吗？那妈妈还觉得这两个班不够，还想再让你报这个班，你还愿意吗？再报一个班，想一想那个时候，你玩的时间就会更少了。
孩子：愿意。
主持人：你是不是没跟阿姨说实话啊?
孩子：因为我喜欢学那种班。
主持人：你还喜欢学哪种班？
孩子：学美术、美工那种班。
主持人：是吗？那以后要学这些班，你都自己没有玩的时间了，你还很愿意吗？
孩子：还愿意。
主持人：我有点搞不懂了，我们问问台上的两位心理方面的专家吧，这是孩子的真实想法吧？
还有一个报班的？
孩子：我代替两位专家说几句啊。
主持人：好，欢迎小专家。
孩子：如果你一直放纵这个孩子，一直玩下去，会毁了他的一生。你如果报那么多班，会让他累垮。你让他不要有一定的压力，也不要有一定的放纵性，给他一定的时间玩、一定的时间学习，不要让他光在玩的这种思想、性情上。
主持人：好，谢谢小专家。来来我们再听听台上的专家。听了这位小专家说的这个这两条意见之后，我们台上的两位专家有什么意见？
邢教授：我听这个小朋友这么说了之后，我就反思人性。就是别看他说的这话，对人性还真的是有一定的认识。就像妈妈说的是要约束控制他呢？还是随着本性自由发展呢？这个小伙子其实说到了一个度的问题。那个确实是我们既不能随其自然，不加约束。比如说他要上小学，要养成良好的习惯，我觉得尤其是指的是生活习惯。比如早晨按时起床，当天的作业要当天完成，自己能做的事情要自己做，觉得这个是非常重要的。他适应小学的生活，但是我觉得刚才这个家长刚才有一个什么观念，就是把学习和玩严格的区分。
主持人：其实没有，你看，我觉得强调了几次问这个小朋友说，那你还愿意报这个班吗？人家说愿意。为什么呢？
刘秘书长：人家有兴趣，兴趣是最好的老师。如果他有兴趣，学习不一定都是痛苦和不快乐的。我觉得家长在引导孩子的这个问题上，就是说你要发现孩子有哪些优势、潜能，包括兴趣的地方，我们加以培养，这是最好的。我们这个家长的的确确是需要学习、需要培训的。对孩子了解程度不够，那么我们孩子到底需要什么呀？从这心理学上讲。幼儿园的孩子主要就是游戏，他们学数学是学不会的，或者学高深的数学是学不会的。刚才你说到了孩子写作业他磨蹭，为什么磨呢？干不会的事、干不喜欢的事肯定就磨。所以现在在我们调查当中，孩子磨蹭是第一位的问题，不光是生活方面，学习方面是第一位的。也从这个角度来讲，我们每一个家长都应该好好学习学习，了解孩子也好，学习提高自己，然后学习怎么样来教育孩子。
长安区教育局局长:刚才在孩子的谈论当中，包括专家的点评当中，我觉得涉及到了我在教育学生，包括我在做家长过程当中遇到的问题。一个是社会环境，一个是家庭环境，那么对孩子的影响可能特别大。所以这个家庭环境当中，首先我认为家长应该给孩子创造一个比较宽松的、这种充满爱的家庭环境。其实教育不仅仅是我们教育工作者的任务，它是我们全社会的一种责任。作为家长应当言传身教、潜移默化的去教育、去唤醒我们的孩子。我就说这么多，谢谢！
主持人：其实呢我们培养教育孩子，光是我们家长、老师们的事，这是我们全社会一件事，需要我们大家共同努力的事情。那刘主席在这方面，我们是不是也需要营造一个这样良好的社会环境，来帮助孩子们茁壮的成长。
刘主席：对，因为咱们政府对儿童的发展都有一个规划。今天我听咱们刚一开始抗震救灾儿童的情况，而且听到了一个有些儿童非常有安全意识，听过这些东西以后，我就感觉到下来以后，我们对这个东西还得要进行修改，就说对安全意识只是一句话不行，你还要怎么样去制定措施、搞一些制度，有一些可行的东西，落到实处！
王心丽：刚才刘主席那一番话，我非常感动。我觉得我们官员在思考一个什么问题，要把很多的政策、方针政策细化了。比如这次（抗震救灾）我很感动的就是，我们派了大量的心理咨询师去疏导孩子的心里压力，刚才我和这位老师在就说，三个月以后才是孩子真正意识到他的悲伤的时候，我们必须疏导他们。非常好，我也很感动。我们政府的文明在进步，我们很人性、很人本了。
主持人：是，今天我们的话题其实是从这个地震的灾害由此引发的，那么我们想灾难给我们带来的这种苦难、这种创伤，是很难一时就抚平的，但是这个灾难同样带给了我们一种伟大的人性力量的迸发。我们相信这种力量还会成长，帮助我们塑造一个更加美好的未来。那么在节目结束的时候，我也想听听我们现场的各位，包括我们观众朋友在这方面，还有什么希望，每个人一句话。
观众：汶川这次地震体现出中华民族的博爱，我希望在咱们下一代的孩子中再延续下去、传递开来。
虽然这次天灾大地震让很多人感受到了悲痛，不过大灾有大爱，这让我感觉到了我有一个强大的祖国！
我对一些同学，我想送他们8个字：“快乐学习，学习快乐.”
我相信四川小朋友们能重见辉煌!
向我们每一个孩子学习,因为他们每个人都是一座宝藏.
希望家长多一些宽容,少一些要求.
如果你关注你的孩子,你就努力培养他的良好的行为习惯吧!
我想说人性之美,在我们所有的孩子身上都有.我们家长不要让它压缩成照片,而是把他发扬光大!
大爱润物细无声!
我祝愿所有的小朋友永远轻松、愉快。
我表一个决心，作为一个教育工作者，我们愿意和各个学校的教师一起培养更多合格的家长。
使我们的孩子更加健康、顺利的成长，这是我们民族的希望！
主持人：谢谢各位嘉宾，非常感谢现场的观众朋友们。说到孩子我们总是和未来、和希望联系在一起的，那么今天是六一国际儿童节，在我们节目即将结束的时候，我们再次把一份祝福送给所有的孩子们，祝你们节日快乐，同时我们也祝愿所有孩子们明天更美好！祝愿我们大家的明天更美好！
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